Дата проведения: 18 февраля
Класс: 9 «А»
Классный руководитель: Орсик И.С.
Место проведения: каб. №17
Время проведения:14.25-15.15
Тема: «Авторитетные источники информации»
Методы и формы: лекция, практика
Цель: Сформировать представление об авторитетных источниках информации в РБ, научить отличать достоверные данные от фейков.
Задачи: Формировать у учащихся осторожность и внимание в работе с сайтами, тщательно подходить к отбору необходимой информации для выступлений, подготовки сообщений.
План проведения
- Вступительная часть.
Вступительное слово педагога. Сегодня цифровые возможности открывают сегодня большое количество направлений в развитии молодых людей, при этом образование в современном обществе должно быть непрерывным. Человек, который желает быть успешным, должен учиться на протяжении всей жизни. Образования, полученного в учреждении образования (школе, вузе), недостаточно в связи с большой мобильностью общества, динамичным развитием всех сфер общественной жизни. Важным ресурсом является самообразование. В настоящее время существует много источников информации для самообразования. Очень важно пользоваться авторитетными источниками.
Вопрос учащимся для актуализации темы занятия:
Как вы думаете, что такое авторитетные источники информации?
"Где вы ищете информацию для подготовки к урокам или просто для себя?" (обсуждение: Wikipedia, TikTok, Google vs. книги, учителя, официальные сайты).
2. Основная часть
Что такое авторитетный источник?
- Определение: Источник, которому можно доверять, который проверяется экспертами, содержит объективную информацию (учебники, энциклопедии, научные статьи, официальные сайты гос. органов).
Национальные источники информации (РБ):
Словарная работа:
Самообразование – целенаправленная познавательная деятельность, направленная на приобретение знаний путем самостоятельных занятий.
Цель самообразования – расширение знаний в различных областях, развитие личных навыков и умений (например, изучение новых языков или программирования и др.).
Самообразование позволяет:
- расширить кругозор;
- развивать критическое мышление;
- совершенствовать свои способности;
- расширить круг общения;
- быть в курсе всех изменений и тенденций в конкретной сфере деятельности
Выбор надежных информационных ресурсов является первым шагом к успешному самообразованию.
Примерные вопросы для обсуждения с учащимися:
- Что такое самообразование? Что вы вкладываете в это понятие?
- Какое значение самообразование имеет для человека? Аргументируйте свой ответ.
- Какие возможности для самообразования открывает цифровая эпоха? Приведите примеры.
- Какими источниками информации в образовательных целях пользуетесь вы?
- Почему важно использовать надежные источники для самообразования?
Авторитетные источники информации для самообразования:
- Образование:Национальный образовательный портал(edu.by) — учебные программы, учебники.
- Наука:Сайт Национальной академии наук Беларуси (nasb.gov.by), электронные библиотеки (НББ).
- СМИ (Новости):БелТА (belta.by), СБ. Беларусь сегодня (sb.by), телеканалы (БТ, ОНТ).
- Право:Национальный правовой Интернет-портал (pravo.by).
- Критерии качества информации:
- Наличие автора, источника данных, дата публикации, отсутствие кликбейтных заголовков.
- официальный портал Президента Республики Беларусь;
- сайт Совета Министров Республики Беларусь;
- Национальный правовой интернет-портал Республики Беларусь;
- официальный сайт Белорусского телеграфного агентства (БЕЛТА)
- официальный сайт Министерства образования Республики Беларусь;
- детский правовой сайт;
- национальный образовательный портал;
- официальный сайт Республики Беларусь;
- официальный сайт Национальной академии наук Беларуси;
- единый информационно-образовательный ресурс;
- основной государственный информационный ресурс в сфере молодежной политики «Молодежь Беларуси»;
- официальный сайт Республиканского института профессионального образования;
- официальный сайт Республиканского центра экологии и краеведения;
- официальный сайт Национального центра художественного творчества детей и молодежи;
- официальный сайт Национального детского технопарка;
- образовательный портал «Профессиональное образование»;
- официальный сайт Главного информационно-аналитического центра Министерства образования Республики Беларусь;
- интернет-портал МОО «Белорусская лига интеллектуальных команд»;
- интернет-портал Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных;
- автоматизированная система «Электронная библиотека Национальной библиотеки Беларуси»;
- научная электронная библиотека открытого доступа «КиберЛенинка» и др.
- Практическая работа «Анализ источника»:
- Учащимся предлагается пара статей (одна с официального сайта, другая — с сомнительного форума) по одной теме. Задача: определить, какой информации можно верить и почему.
Задание «Создай план»
Для продуктивной самостоятельной работы рекомендуется составить план самообразования: т.е. определить цели, задачи, способы самообразования.
Примерный план по самообразованию:
- освоение новой литературы,
- изучение периодической печати, СМИ, информационных ресурсов Интернета;
- исследовательская деятельность;
- обучение на разных курсах;
- общение с экспертами в той области, которая представляет интерес и др.
Вопрос для рассуждения: какими могут быть последствия при использовании информации не из авторитетных источников (например, при написании исследовательской работы, или при подготовке к экзаменам)?
Слово библиотекарю
Одним из самых эффективных способов самообразования, по признанию людей, многого добившихся в жизни, является чтение книг. Книги – это важнейший источник знаний, возможность почерпнуть уроки из опыта других людей.
3. Закрепление материала
Педагог предлагает учащимся в течение 5-7 минут составить «Примерный план самообразования» по интересующей учащегося области
По итогам индивидуальной работы учащимся предлагается (по желанию) озвучить созданные им планы по самообразованию.
Педагог предлагает учащимся, используя полученный навык составления плана по самообразованию, организовать подготовку к выпускным (вступительным) экзаменам по отдельным предметам.
4. Рефлексия Что нового узнали?
- Какие источники станут для вас основными?
Итог: Самообразование требует не только желания, но и умения выбирать качественные источники, которые гарантируют достоверность знаний.
Приложение
ЛИТЕРАТУРА
- Белорусская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / РУП «Издательство «Адукацыя i выхаванне» ; редкол.: Н.П. Баранова, А.И. Жук, А.С. Лаптенок, Г.И. Николаенко [и др.]. – Минск: Белорус. Энцикл., 2015. – Т.2. – 2015. – 736 с.
- Подчиненные организации // Официальный сайт Министерства образования Республики Беларусь. – URL: https://edu.gov.by/about-ministry/podchinennye-organizacii/ (дата обращения: 23.01.2026).
- Раздел «Сайты молодежных и детских общественных объединений, включенных в республиканский реестр молодежных и детских объединений, пользующихся государственной поддержкой» // Официальный сайт Министерства образования Республики Беларусь. – URL: https://edu.gov.by/molodezhnaya-politika/obedineniya/sayty/ (дата доступа: 01.2026).
- ТБД «Права несовершеннолетних» / О правах ребенка: Закон Респ. Беларусь от 19 янв. 1993 г. № 2570-XII: с изм. от 12.07.2025 № 86-З // Детский правовой сайт. – URL: https://mir.pravo.by/library/rights_of_minors/acts_by_topic/?doc=V19302570 (дата обращения: 03.02.2026).
